Ganzheitlicher Zugang
Didaktische Konzepte und Prozesse:
- Critical Thinking 🧠 (kritisches, reflektierendes Denken)
- Design Thinking 🎨 (iterative Methode für komplexe Probleme und neue Ideen)
- Forschendes Lernen 🔍
- Playful Learning 🎲 (spielerisches Lernen, wie Kleinkinder die Welt entdecken)
Digitale Grundbildung erfordert fächerverbindende und fächerübergreifende Arbeitsformen.
🔹 Medienbildung
- Entstehung, Entwicklung und Zukunft digitaler Medienkonstellationen
- Reflexion und Kritik (z. B. medienbiografische Entwicklungen, Mediensozialisation, digitale Inklusions- & Exklusionsdynamiken)
- Nutzung & Teilnahme an aktueller Medienkultur
🔹 Informatische Bildung
- Analysieren, Interagieren, Modellieren, Codieren & Testen im Umgang mit IT-Systemen, Software, Automatisierung, Daten & Vernetzung
- Entwicklung informatischer & medientechnischer Kompetenzen, basierend auf:
- 21st Century Skills
- 4 Ks: Kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation & Kollaboration
- Computational Thinking (problemorientiertes informatisches Denken)
🔹 Gestaltungskompetenz
- Zusammenspiel von informatischer Bildung und Medienbildung
- Analytische, produktive & kreative Zugänge zu:
- funktionalen Medieneinsätzen
- ästhetischen Medienformaten in globalisierten digitalen Kulturen
🌍 Pädagogische Leitlinien
- Berücksichtigung der Lebenswirklichkeit & Vorkenntnisse der Schüler:innen
- Heterogenität individueller Medienbiographien beachten
- Gleichberechtigte Teilhabe von Mädchen und Buben sichern
- Inhalte & Methoden kontinuierlich evaluieren und anpassen
- Chancengleichheit fördern & stereotype Zuschreibungen abbauen
📌 Übergreifende Themen
- Bildungs-, Berufs- & Lebensorientierung
- Entrepreneurship Education
- Gesundheitsförderung
- Politische Bildung
- Reflexive Geschlechterpädagogik & Gleichstellung
- Sprachliche Bildung & Lesen
- Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung
- Verkehrs- & Mobilitätsbildung
- Wirtschafts-, Finanz- & Verbraucher:innenbildung