TODO
Voraussetzungen (Fachlich =(Vorwissen), und Sachlich(=erhobene Daten))
Fixe Ziele (Was sollen schwächste Schüler:innen mind. können; Was die stärksten?)
Ausblick auf folgende Schulstufen (od. Stunden)
Stundenplanung mit fixen Zeitangaben (für beide Fächer)
Fragen aus Powerpoint (vom 03.11.) beantworten
Abgabe: Alle Infos (kann Powerpoint sein, + Handout, auf alle Fälle genau ausformuliert)
Dokumente
Kurzvorstellung PPT:
Medienbildungskonzept für Mathematik
Gefälschte Daten in Diagrammen und Medien
- Diagramme können Daten verfälschen (Skalierung, Achsen, Nullpunkt)
- Manipulation von Bildern (Photoshop, Deepfakes)
Manipulation durch Medien (Statistik)
Gefälschte Daten – Statistik – 3. Klasse Mathematik Skalierung Achsen falsch beschriftet, damit Daten größer/kleiner aussehen Excel oder GeoGebra - Daten erstellen und Skalierung von den Achsen ändern (Visualisierungsprogramm) Reflexion: Wer würde sowas machen und wieso? Warum funktioniert das? Viele Zahlen im Text, damit man verwirrt ist Mediendidaktische: wieso GeoGebra einsetzen
Rahmen
- Titel:
- Stundenanzahl:
Reflexion
- Wer würde solche Daten fälschen?
- Warum würde man Daten fälschen?
- Welche Menschen fallen auf so etwas herein?
Kurzpräsentation
- Konzept vorstellen (muss nicht als PPP sein)
Übersichtsfolie für gute Kriterien
aus Medienpädagogik_Medienbildung 1_WS2025-26
Fachdidaktische Ziele
Mediendidaktische Ziele
Medienerzieherische Ziele
Wahl des medienpädadogischen Ansatzes
